O “One Laptop per Child” (OLPC, ou um laptop por criança) começou em 2007, oferendo computadores para as crianças em 36 países em desenvolvimento. Já foram entregues mais de dois milhões de unidades, no entanto, um estudo publicado pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) afirma que “há pouca evidência sólida sobre a eficácia do programa.”

O Banco fez um estudo durante 15 meses em 319 escolas no Peru, país onde a maioria das equipes já foram entregues (902 mil), resultando em equipes que têm contribuído em nada para a aprendizagem da linguagem ou matemática. No lado positivo, o programa permitiu um maior acesso a computadores na escola e em casa para as crianças, e a maioria dos estudantes sabe como operar o equipamento, no entanto, a conectividade com a Internet é extremamente escassa, e não tem muito software dedicado à educação, além da ausência de instruções para os professores sobre como utilizar o equipamento para atingir metas educacionais.

O estudo revela algo que devemos saber: os computadores sozinhos não podem melhorar a educação. Precisam de ser integrados em um programa e ser utilizado como uma ferramenta para um objetivo.

Link: Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop per Child Program (BID)